وجه الدكتور تامر شوقي، أستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، مجموعة من الإرشادات للطلاب وأولياء الأمور بشأن نظام البكالوريا، وذلك تزامنًا مع اقتراب تحديد المسارات الدراسية.
أوضح شوقي أن أي نظام تعليمي في المرحلة الثانوية له إيجابيات وسلبيات، مشيرًا إلى أن نظام الثانوية العامة يعاني من شكاوى سنوية من آلاف الطلاب وأولياء الأمور. وأكد أن معظم مشكلات البكالوريا تعود إلى كونه نظامًا جديدًا، وهو أمر طبيعي، ولكنه يتضمن مزايا قد تفوق الثانوية العامة وتساعد في تقليل القلق المرتبط بها.
وأضاف أنه لا داعي للخوف من مناهج البكالوريا، حيث يجب أن تتناسب هذه المناهج مع قدرات الطلاب العقلية وأعمارهم. وأكد أنه لا يمكن للوزارة اعتماد نظام جديد مع مناهج معقدة قد تنفر الطلاب.
وأشار إلى أن كل مسار في البكالوريا يتضمن مواد علمية وأدبية، حيث تتضمن مسارات الطب والهندسة والأعمال ثلاث مواد أدبية أساسية، بينما يتضمن مسار الآداب خمس مواد أدبية ومادة إحصاء. وهذا يستدعي تأسيس الطلاب في جميع المواد بشكل متوازن.
ونبه إلى أنه لا يوجد مسار صعب أو سهل بشكل مطلق، إذ يعتمد ذلك على قدرات الطالب. فمثلاً، قد يكون مسار الطب صعبًا على الطالب ذي الميول الأدبية، بينما يكون أكثر سهولة للطالب العلمي.
وذكر أنه يمكن للطالب التحويل إلى مسار آخر إذا شعر بعدم توافقه مع المسار الذي اختاره، بشرط دراسة المادة التخصصية الخاصة بالمسار الجديد.
عند اختيار المسار، أوصى شوقي الطلاب بالتوجه إلى مسار الطب إذا كانوا متفوقين في العلوم، ومسار الهندسة إذا كانوا متفوقين في الرياضيات. أما الطلاب الذين يميلون إلى المواد الأدبية، فيفضل لهم الالتحاق بمسار الآداب والفنون.
فيما يتعلق برغبة أولياء الأمور في إلحاق أبنائهم بكليات معينة، نصحهم باختيار المسار الأكثر توافقًا مع ميول الطالب وقدراته. وفي حال الرغبة في كلية موجودة في مسار واحد فقط، يجب اختيار هذا المسار المحدد مع ضرورة الاطلاع على قوائم كليات المسارات المختلفة قبل اتخاذ القرار.
