اعتمد الدكتور محمد الضويني وكيل الأزهر الشريف نتيجة الفصل الدراسي الأول للشهادة الإعدادية الأزهرية للعام الدراسي 2025/2026 في خطوة ينتظرها آلاف الطلاب وأولياء الأمور في مختلف المحافظات وبلغت نسبة النجاح العامة 82.40% وهي تعكس مستوى جيدًا من التحصيل الدراسي.
نتيجة الشهادة الإعدادية الأزهرية 2026
أوضح الأزهر الشريف في بيان رسمي أن عدد الطلاب المتقدمين لامتحانات الشهادة الإعدادية الأزهرية بلغ 206 آلاف و208 طلاب حضر منهم فعليًا 203 آلاف و758 طالبًا ما يشير إلى انتظام كبير في الحضور كما أعلن الأزهر عن نتائج البرنامج التأهيلي للطلاب الملحقين بالشهادة الإعدادية حيث تقدم له 775 طالبًا حضر منهم 748 طالبًا وحققت هذه الفئة نسبة نجاح مرتفعة وصلت إلى 96.5% وهو ما يعكس فاعلية البرامج التأهيلية والدعم التعليمي المقدم للطلاب.
وأكد وكيل الأزهر الشريف توجيهاته بسرعة إتاحة النتائج عبر بوابة الأزهر الإلكترونية في إطار التيسير على الطلاب وأولياء الأمور وتقليل الزحام داخل المعاهد الأزهرية بما يتماشى مع خطة الأزهر للتحول الرقمي وتطوير منظومة الخدمات التعليمية وتمنح هذه الخطوة الطلاب فرصة الاستعلام عن نتائجهم بسهولة وفي أي وقت باستخدام رقم الجلوس فقط.
وتُعد نتيجة الشهادة الإعدادية الأزهرية محطة مهمة في المسار التعليمي للطلاب حيث تحدد انتقالهم إلى المرحلة الثانوية الأزهرية بمساراتها المختلفة سواء العلمي أو الأدبي وهو ما يجعل إعلان النتائج حدثًا بالغ الأهمية على مستوى الأسرة والمجتمع الأزهري ككل.
خطوات الاستعلام عبر بوابة الأزهر الإلكترونية
يمكن لطلاب الشهادة الإعدادية الأزهرية وأولياء أمورهم الاستعلام عن نتيجة الفصل الدراسي الأول بكل سهولة من خلال اتباع الخطوات التالية.
- الدخول إلى الموقع الرسمي لبوابة الأزهر الإلكترونية
- اختيار قسم نتائج الامتحانات من الصفحة الرئيسية
- تحديد المرحلة التعليمية الشهادة الإعدادية الأزهرية
- اختيار الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2025/2026
- إدخال رقم الجلوس الخاص بالطالب بدقة
- الضغط على زر عرض النتيجة لتظهر تفاصيل الدرجات والمجموع الكلي
ويُنصح الطلاب بالتأكد من صحة رقم الجلوس المدخل وفي حال وجود أي مشكلة يمكن الرجوع إلى المعهد الأزهري التابع له الطالب للحصول على الدعم اللازم.
يواصل الأزهر الشريف جهوده لتطوير العملية التعليمية والارتقاء بمستوى الخدمات المقدمة للطلاب مع التأكيد على أهمية استثمار النتائج في تحفيز الطلاب على بذل المزيد من الجهد خلال الفصل الدراسي الثاني وتحقيق أفضل النتائج في نهاية العام الدراسي.
