اعتمد المهندس أيمن عطية، محافظ القليوبية، نتيجة الشهادة الإعدادية للفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2025 / 2026، بنسبة نجاح بلغت 77.58%، وذلك بحضور الدكتور ياسر محمود، وكيل وزارة التربية والتعليم بالقليوبية، والأستاذ إسلام عبد الفتاح، رئيس كنترول الشهادة الإعدادية.
نتيجة الصف الثالث الإعدادي محافظة القليوبية
يتطلع العديد من الطلاب وأولياء الأمور للحصول على رابط نتيجة الصف الثالث الإعدادي بمحافظة القليوبية، حيث من المتوقع أن يتم اعتماد النتيجة رسميًا خلال الساعات القليلة المقبلة، وسيتم إعلانها عبر المواقع الرسمية المعتمدة. توفر البوابة الإلكترونية للمحافظة خدمة الاستعلام الإلكتروني لتسهيل الحصول على النتيجة دون الحاجة للذهاب إلى المدارس.
رابط نتيجة الشهادة الإعدادية بالقليوبية 2026
لتمكين الطلاب من الوصول إلى نتيجة الشهادة الإعدادية 2026 بالاسم ورقم الجلوس، يمكن اتباع الخطوات التالية:
- الدخول إلى الموقع الرسمي لمديرية التربية والتعليم بمحافظة القليوبية
- التوجه إلى قسم نتائج امتحانات الشهادة الإعدادية
- إدخال اسم الطالب ورقم الجلوس في الخانات المخصصة
- الضغط على خيار «عرض النتيجة» لتظهر درجات الطالب
- بهذه الخطوات، يمكن للطلاب وأولياء الأمور الاطلاع على النتيجة ومعرفة ترتيب الطالب بين زملائه على مستوى المحافظة
توزيع درجات نتيجة الصف الثالث الإعدادي 2026
نستعرض جدول توزيع درجات الصف الثالث الإعدادي للفصل الدراسي الأول 2026 كما يلي:
- اللغة العربية: 40 درجة
- اللغة الإنجليزية: 30 درجة
- الرياضيات: 30 درجة
- الدراسات الاجتماعية: 20 درجة
- العلوم: 20 درجة
طرق بديلة للاستعلام عن نتيجة الصف الثالث الإعدادي.
- عبر التليفون الأرضي: 09000100 أو 09000111
- من خلال الهاتف المحمول: 5757
- عبر خدمة المحادثة الآلية Chatbot المتاحة على يمين الصفحة
نتائج جميع محافظات مصر 2026.
نواصل متابعة نتائج الصف الثالث الإعدادي بالاسم في جميع محافظات مصر لعام 2026، مع تحديث الروابط أولًا بأول فور اعتماد النتائج رسميًا بكل محافظة.
طريقة حساب النسبة المئوية للطلاب
يمكن للطلاب حساب النسبة المئوية بعد ظهور نتيجة الشهادة الإعدادية من خلال ضرب مجموع الدرجات الحاصل عليها الطالب في 100، ثم قسمة الناتج على إجمالي مجموع الصف الثالث الإعدادي البالغ 140 درجة، مما يساعد أولياء الأمور على تقييم مستوى الطالب ومعرفة ترتيبه مقارنة بزملائه على مستوى المحافظة.
