تستعد محافظة القليوبية لإعلان نتيجة الشهادة الإعدادية لعام 2026، حيث يبحث آلاف أولياء الأمور والطلاب عن أسرع الطرق لمعرفة درجاتهم بعد انتهاء الامتحانات، وتعتبر هذه النتيجة نقطة تحول مهمة في مسيرة الطلاب التعليمية، إذ تحدد مسارهم نحو الثانوية العامة أو التعليم الفني، وتشير التوقعات إلى ارتفاع نسب النجاح هذا العام بفضل جهود المدارس والطلاب، وتعمل مديرية التربية والتعليم بالقليوبية على إنهاء عملية التصحيح والرصد في أسرع وقت مع ضمان الشفافية.
نتيجة الشهادة الإعدادية 2026 محافظة القليوبية
أنهت الكنترولات في محافظة القليوبية تصحيح معظم أوراق الامتحانات، ومن المتوقع أن يجتمع المهندس أيمن عطية محافظ القليوبية لاعتماد النتيجة في بداية فبراير 2026، ربما يوم الثلاثاء أو الأربعاء، وبعد الاعتماد ستُرفع النتيجة على الموقع الرسمي للمديرية، مما يتيح للطلاب الاطلاع عليها من منازلهم، وتشير التقارير إلى تحسن ملحوظ في أداء الطلاب في المواد الأساسية مثل الرياضيات والعلوم مقارنة بالعام الماضي.
بوابة التعليم الأساسي محافظة القليوبية 2026
أطلقت مديرية التربية والتعليم بالقليوبية خدمة إلكترونية عبر موقعها الرسمي natiga.qalubiaedu.org، ليتمكن الطلاب وأولياء الأمور من معرفة النتيجة بسرعة باتباع الخطوات التالية:
- افتح المتصفح وادخل على الموقع الرسمي للمديرية.
- ابحث عن تبويب “نتائج الامتحانات” أو “نتيجة الشهادة الإعدادية 2026” في الصفحة الرئيسية.
- اكتب رقم الجلوس الخاص بالطالب في المربع المخصص.
- اضغط على “عرض النتيجة” لرؤية مجموع الطالب ودرجاته في كل مادة.
- يمكنك حفظ الصفحة أو طباعتها للاحتفاظ بنسخة.
إذا واجهت ازدحامًا على الموقع، يمكنك الانتظار قليلاً أو التوجه إلى المدرسة حيث ستُعلق الكشوف الرسمية في لوحة الإعلانات.
توزيع الدرجات والخطوات التالية للطلاب
إجمالي الدرجات هو 140 درجة موزعة على خمس مواد: اللغة العربية 40 درجة، الإنجليزية والرياضيات 30 درجة لكل منهما، والدراسات والعلوم 20 درجة لكل منهما، مع التركيز على الأسئلة الاختيارية والمقالية، بعد ظهور النتيجة يُفضل مراجعتها بعناية وتقديم تظلم خلال الـ48 ساعة الأولى إذا لزم الأمر، كما يجب على الناجحين البدء في اختيار المسار الدراسي المناسب بناءً على مجموعهم.
تعتبر نتيجة الشهادة الإعدادية القليوبية 2026 ثمرة جهد وعمل شاق، وهي فرصة لكل طالب لبناء مستقبله بثقة وإصرار، بغض النظر عن الأرقام.
